調整教育結構是破解企（qǐ）業招工難題的治本之策

春節過後，勞動力市場異常（cháng）火熱，招工、求（qiú）職的人們熙熙攘攘，人社部門組織（zhī）的“春風行動”為勞動力供求雙（shuāng）方搭建了（le）平台。

然而，悉心觀察，每年（nián）的招聘活動中,有許多企業滿懷希（xī）望而去，無比失望而歸。某企業計劃新招員工40人，從正（zhèng）月初八開始老板帶隊到勞動力市場守候，待遇一再提升，條件要求一再下降，結果隻招收10人（rén）；一骨幹企業去年下半年投資2000餘萬元新上一條生產線，計劃招收熟（shú）練工50名、學徒工30名，年齡從18—30歲放寬到18—50歲，到今年正月初八開工，由於人員不能到位，這條生產線無法啟動。據經信部門反映，當前（qián）我市規模以上企業缺工（gōng）2600餘人，一些中小企業招工難的問題（tí）更為突出。

與此同時，一大批大學畢業生不願意“屈就”。據就業部門統（tǒng）計，我（wǒ）市未就業或就業不穩定的大學畢業生，目前（qián）仍（réng）有1600—1800人，他們等（děng）待、觀望、彷（páng）徨（huáng）......。筆者對（duì）100名2013—2014年畢業未就（jiù）業或就業（yè）後又離職的大學生進行的問卷調查顯示，不願意在當地就業的（de）占83%，不願進企業就業（yè）的（de）占89%。在“原因”一欄中，反映本地企業待遇低、條件差的占67%，反映（yìng）專業不對口的占22%。為了深入剖析個中原因，筆者春節前（qián）後對其中10人進行了專訪，他們的共同看法是，讀了大學就應該“體麵就業”，就應該進機（jī）關或事業單位工作，或到企業當“白領”，如果進企業當“藍領”，就不必花錢上大學。所以，他們寧願等待（dài）也不願意降低期望（wàng）值。近年來，在全國公務員招考中（zhōng）更（gèng）是出現（xiàn）萬名大學生競聘一個崗（gǎng）位的現象。

一邊是招工難，一邊是就業難，勞動（dòng）力（lì）供求結構性矛（máo）盾突出，製約了企業發展（zhǎn），造成了資源的浪費（fèi）。特別是地處中部欠發達地區的隨州市，缺乏對外（wài）地人才的吸引（yǐn）力、凝聚力，如果不（bú）深刻剖（pōu）析勞動力資源結構（gòu）性矛盾及（jí）其成因（yīn），並采取切實有效措施加以解（jiě）決，必將影響經濟社會持續（xù）、快速、協調發展。

在加強（qiáng）宣（xuān）傳引導（dǎo）轉變勞動者就業觀念以及用（yòng）人單位適當（dāng）提高待遇、改善工作條件的同時，筆者認為，下決心調整高中階段的教育結構，大（dà）力發展（zhǎn）中等職業教育（包括技工教育），是破解勞動力結構（gòu）性（xìng）矛（máo）盾問題和企（qǐ）業招工難題（tí）的治本之策。

高中階段是一個人職業取向的分水（shuǐ）嶺。以管理型、研究型人才為取向，就選擇就讀普通高中，通過高考上大學；以技術型、技（jì）能（néng）型人才為取向（xiàng），則選擇就讀職（zhí）業學校、技工院校。社會對人才的需求呈金字塔狀，技（jì）術、技能型人才處於金字塔的底座，需求量大。如果高中階段不進行強製分流，大量人才湧向金字塔的頂（dǐng）端，其結果可想而（ér）知。歐洲一些國家（jiā），如德國、法（fǎ）國等，通過采取（qǔ）激勵與（yǔ）約束措施，使50%以上的初、高中畢業生選擇接受職業教（jiāo）育。去年，國務（wù）院出台《關於大力發展現代（dài）職業教育的（de）決定》以及相關政策措施，提出（chū）了高中階段學校普職比要逐步達到5：5。

我市現有普通高中16所，年（nián）培養能力近2萬人，而近年來每年初中畢業生在1.5萬人左右。調整高中階（jiē）段教育結構，適當壓縮普通高中規模，大力發（fā）展職業（yè）（技工（gōng））教育，是我市教育發展的當務之急，更是全市經濟（jì）社會發展的長遠大計（jì）！

 

 

此文章作者為隨州技師學院院長（zhǎng） 徐明成  此文（wén）章在隨州日報3月11日A1頭版（bǎn）發表， LF上傳